教室里的照明燈，什么樣才適合孩子？是不是燈光越亮越好？學校教室的設施環(huán)境對于近視防控是重要方面之一，所以要改善教學設施和條件，創(chuàng)造一個利于學生眼睛的視覺環(huán)境。
中科檢測具備教室照明檢測資質，可針對教室課桌面照度、黑板面照度、照明功率密度、統(tǒng)一眩光值、教室燈具和黑板燈具的波形頻率等，進行一系列的教室燈光檢測工作。
教室照明設備改造項目
根據(jù)教室燈具安裝的規(guī)范情況，科學合理確定教室照明設備改造方式。教室燈具安裝不規(guī)范，教室課桌面和黑板燈光存在平均照度、光源色溫、頻閃、眩光等不達標的要按照相關標準進行規(guī)范化安裝改造；均勻度不達標的要規(guī)范調整燈具位置，確保各學校教室采光照明改造驗收符合《GB7793-2010中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》等所有強制性和推薦性條款的要求。
教室照明驗收規(guī)范
學校應在擬進行照明改造的教室中選取其中1間教室進行樣板間施工改造，改造后由省或市級有資質的第三方檢測機構按規(guī)范進行現(xiàn)場檢測，檢測合格后再對其它教室進行改造。全部改造完成后，學校須委托與試點教室檢測資質相同的檢測機構隨機抽取5%-10%有代表性的各類教室（已檢測通過的試點教室可納入計算）進行現(xiàn)場驗收，同時應保證每種類型的教室至少一間。新建、擴建、改建的教室照明也應按照以上要求進行驗收。
教室照明驗收檢測內容
衛(wèi)生監(jiān)測指標內容 | 檢測方法 | |
1.教室人均面積 | 按《學校衛(wèi)生綜合評價》（國家標準GB/T18205-2012)4.2.3.3.2評價方法。 | |
2.窗地比 | 《采光測量方法》(國家標準GB/T5699-2017)7.1窗地面積比計算。 | |
3.教室前排課桌前緣與前方黑板的距離≥2.2米 | 按實測量垂直距離 | |
教室采光、 | 4.課桌面上的至低采光系數(shù) | 《采光測量方法》(國家標準GB/T5699-2017)6.3室內照度測量及6.4采光系數(shù)計算 |
5.課桌面維持平均照度 | 《采光測量方法》(國家標準GB/T5699-2017)6.3室內照度測量 | |
6.課桌面照度均勻度 | 《采光測量方法》(國家標準GB/T5699-2017)6.3室內照度測量、6.4采光均勻度的計算，及《照明測量方法》（國家標準GB/T5700-2008）6.1照度的測量 | |
7.黑板維持平均照度 | 《采光測量方法》(國家標準GB/T5699-2017)6.3室內照度測量及（國家標準GB/T5700-2008）6.1照度的測量 | |
8.黑板照度均勻度 | 《采光測量方法》(國家標準GB/T5699-2017)6.3室內照度測量和6.4采光均勻度的計算 | |
專業(yè)的第三方教室燈光照明驗收檢測機構
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