“教學(xué)易"無(wú)線網(wǎng)關(guān)打造互動(dòng)課堂
※在信息時(shí)代的今天，傳統(tǒng)的演講式的教學(xué)模式已經(jīng)落后，“教學(xué)易"無(wú)線網(wǎng)關(guān)可以建立研討型互動(dòng)課堂，增加了老師和學(xué)生之間的互動(dòng)交流，打造出雙向互動(dòng)型的課堂模式。
※在“教學(xué)易"無(wú)線網(wǎng)關(guān)系統(tǒng)，PC/筆記本電腦，平板電腦，手機(jī)等不同終端可以和無(wú)線網(wǎng)關(guān)系統(tǒng)隨時(shí)連接，大屏和各種終端也可以隨時(shí)連接，形成多屏互動(dòng)的格局，有效地促進(jìn)了師生之間的溝通和交流，互動(dòng)可視化，立體化，最后是大大提高了教學(xué)效率。
※老師可以在PC端制作好課件，通過(guò)“教學(xué)易"系統(tǒng)無(wú)線導(dǎo)入到手機(jī)或平板的專(zhuān)用文件夾，然后老師帶著手機(jī)去上課了！
※在課堂上，教學(xué)可以更加重視學(xué)生的創(chuàng)意和思考，老師提出封閉式或開(kāi)放式的問(wèn)題，把這些問(wèn)題投屏到大屏以及學(xué)生的手持終端上顯示，允許學(xué)生進(jìn)行深入的討論，通過(guò)思維的碰撞找到不同的答案。
※ 教學(xué)易"系統(tǒng)同時(shí)把四個(gè)學(xué)生的答案畫(huà)面顯示到大屏上，引起熱烈而生動(dòng)的爭(zhēng)論，從而找到的解決方案;
※ 當(dāng)課堂的學(xué)生被分成幾個(gè)小組時(shí)，“教學(xué)易"系統(tǒng)的幾臺(tái)網(wǎng)關(guān)可以聯(lián)網(wǎng)，控制幾個(gè)小組的不同屏幕同步或分步顯示內(nèi)容，一切都在老師的掌握中。
※老師通過(guò)“教學(xué)易"系統(tǒng)的批注功能，對(duì)各個(gè)小組的討論結(jié)果進(jìn)行批注（截圖上色/畫(huà)圈劃線/輸入文字等形式），最后同步給學(xué)生。
※ 所有課堂上的資料及批注的文件，均可自動(dòng)下載到學(xué)生的手持終端，以方便學(xué)生課后的溫習(xí)和記錄。
基本流程
1）課堂分為幾個(gè)討論小組，每個(gè)小組都有一個(gè)屏幕，組員各自使用自己的終端（筆記本./平板/手機(jī)等），在組長(zhǎng)的組織下把任意資料投屏進(jìn)行討論；
2）老師側(cè)有一個(gè)大的顯示器（大液晶或短焦投影等均可），老師手里有一臺(tái)超級(jí)終端（平板為主），可以同步各小組的屏幕內(nèi)容，并任意選取某一小組或多 個(gè)小組的界面投射到教室大的顯示器向全班展示并講解；
3）老師的平板還可以隨時(shí)拍攝同學(xué)桌面稿紙的圖文或視頻，在大屏上實(shí)時(shí)展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指導(dǎo)；
4）所有的教學(xué)過(guò)程均可錄屏，允許同學(xué)們?cè)诟髯缘慕K端上下載，或者上傳到教育云平臺(tái)以供使用。
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